幼儿园小班老师个人总结:小豆豆变形记

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小豆豆变形记

鲜花的烂漫靠的是阳光的沐浴,山泉的甘甜靠的是矿石的给予,孩子的成长靠的是真爱的付出。幼儿的成长犹如一首首叙事诗,不华丽却耀眼,不惊艳却生动,不完美却喜人。今天的故事将从三岁的小豆豆身上开始。

午睡好习惯,让小豆豆从孙悟空变成乖乖男

小豆豆,一个肉嘟嘟的小男孩,圆脸圆眼圆脑瓜,后脑勺还扎着一个小辫,足见家人对他的疼爱。活泼聪明的他如同无法无天的孙悟空一样,贪玩、任性、不愿意遵守规则。

一次午睡,我照例一边表扬睡下的孩子,一边检查孩子们的就寝情况。看到小豆豆已经躺好没有说话,我静静地从他床边走过。生怕一点声响引起小豆豆的反应。果真,我还没走过床头,小豆豆就“噌”地坐起来。我眼神飞过,他马上躺下去,还笑嘻嘻地盯着我,向我做鬼脸。如此反复了好几回。“小豆豆,躺好!”我语气开始变得严厉。这下可捅了马蜂窝。“老师,我胳膊痒痒。”“老师,我的背上不知道爬了个什么。”“老师,我的脚上长了个小疙瘩。”他边絮叨着边用拙笨的小手使劲地探向胳肢窝。“轻点声,别影响到其他小朋友休息。”我悄悄地提醒到。“痒痒,痒痒……”我在他身上仔细地检查一遍,不红不肿,没有一个痘痘,就拍拍他的小屁股说:“别气老师了,赶紧睡吧。”小豆豆耷拉着头没再说话,很不情愿地趴在床上,摁着小枕头,活脱脱像一个被压在五行山下的孙悟空般,可怜兮兮地望着我。

我在他身边坐了一会儿,继续巡查。一扭脸,小豆豆又爬了起来。两只手揪着脑后的小辫子扭来扭去,如此情景,午睡期间经常上演。

带着疑问,我和小豆豆妈妈进行了交流。他妈妈说:“孩子在家里是老二,全家都娇惯这个小男孩。每次睡觉前都要哄着上床,在妈妈的陪同下才肯闭上眼睛。小豆豆已经习惯了在床上做游戏,说笑甚至压在妈妈的身上骑大马。他高兴什么时候休息就什么时候休息,没有时间观念。如今,三岁的小豆豆从家庭走向幼儿园,脱离自己依恋的父母,熟悉的环境和自我以中心的生活习惯,置身于陌生的入睡环境,他感到非常不适应。

《指南》建议,3—4岁的幼儿应该学会在提醒下,能按时睡觉和起床,能坚持午睡。问题的改善应充分调动家长的力量,形成家园合力。怎样才能使小豆豆愿意休息呢?我发现小豆豆特别喜欢小动物,喜欢模仿小动物蹦跳、飞翔。我就请豆豆妈妈配合,在家里的卧室墙上粘贴孩子喜欢的小动物图片,强调孩子床头的动物图片要特别制作,让孩子选择。每天休息前家长扮演动物妈妈,带着孩子说:“XX动物宝贝要睡觉。睡得香香,身体棒棒。”

在幼儿园,我也进行着同样的情境设计。问孩子今天想变成什么小动物。如果孩子说,我要变小猫。老师就引导:“小猫小猫乖宝宝,我要进窝睡觉觉。“鸭子、企鹅、狮子、老虎,变来变去,小豆豆乐此不疲。只要老师走到身边轻轻抚摸一下他的头,他就会甜蜜蜜地说:“老师我是小羊羔,我要进窝睡觉觉。”就这样过了一个月,午睡时的孙悟空变成了乖乖男。

午睡事件让孩子学会独立的同时,也显现培养孩童规则意识的重要性,给过度溺爱好孩子的家长敲响了警钟,要把培养孩子的良好习惯放在首位,而不是无原则的爱。

饮食独立性,让小豆豆体会到了成就感

小豆豆午睡让人发愁,吃饭也让人一筹莫展。他只要一端碗,立刻性情大变。“老师,我不想吃肉。”“老师,这绿绿的青菜我咽不下。”看到他旁边大口大口吃饭的小朋友,我说:“和小朋友们比一比,看谁更像大老虎。”小豆豆左胳膊肘撑在桌上,右手捂着耳朵,就是不动勺。情急之下,我拿起勺子喂他,他不分青菜和大肉张开嘴就吃。看来不是豆豆不爱吃,而是懒得动手。

我想这一定和家庭教育有关。不出所料,小豆豆在家进餐时,总是奶奶抱着,妈妈喂饭,还有爸爸在旁边逗着玩。总是大人把饭塞进嘴里,他才边玩边吃。

既然小豆豆午睡时能变成乖乖男,我相信一定有办法让他独立吃饭。根据《指南》建议,我告诉豆豆妈妈要帮助幼儿养成良好的饮食习惯,不能纵容。听豆豆妈妈说,孩子喜欢过家家当爸爸,何不进行角色置换,让小豆豆监督大人吃饭?很快,豆豆妈妈就开心地告诉我:“豆豆监督吃饭要求家里人非常严,摆碗,分筷子,一起开吃。吃饭不能说话,还不能剩饭。只要他剩饭了,我们就学着他的样子,他就会自觉地把饭吃完。”呵呵,小豆豆把幼儿园的进餐模式用到家里了。

在幼儿园,我安排小豆豆和专心用餐的小朋友坐在一起。告诉他只要吃完饭就奖励他做餐后散步领队员。现在的小豆豆,无论什么饭菜,经常第一个吃完,笑眯眯地等着领大家去散步。那自豪劲,堪比奥运冠军。

今天的故事讲完了,可是小豆豆的故事还在继续。在家园的共同努力下,他逐渐学会了合作,学会了分享,学会了勇敢,学会了谦让。每天看到他午睡时甜甜的笑脸,看到他用餐时认真的模样,看到他活动中可爱的身影,我们都为他的改变而欣喜。小豆豆的华丽变形使我坚定了一个信念:给孩子适宜的爱,孩子就会健康快乐的成长!

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